DORADZTWO ZAWODOWE. TEMAT : Kim chcę zostać w przyszłości? CEL OGÓLNY: Określanie marzeń, celów i planów edukacyjno-zawodowych na bazie własnych zasobów. Zadaniem na dzisiejszej lekcji jest: scharakteryzować czynniki, które pomogą zrealizować marzenia dotyczące kariery edukacyjno-zawodowej; sformułować osobiste cele; Jun 1, 2020 · 3. ,,Mamo, tato! zgadnij kim będę”- zabawa w kalambury. Najpierw rodzic będzie odgadywał zawody pokazywane ruchem i gestem, mimiką przez dziecko, potem role można zamienić. 4. Zabawa słuchowa „Budzik”. Jeśli mamy w domu budzik to niech rodzic go nastawił i schowa w wybranym miejscu w domu. May 23, 2022 · Społeczeństwo. Niemal 90 proc. polskich nastolatków ma już pomysł na to, kim chce być w przyszłości. Materiały prasowe. udostępnij artykuł. Młodzi Polacy mają już przemyślane zawodowe plany na przyszłość, jednak większość z nich potrzebuje wsparcia w podjęciu ostatecznej decyzji. Firma Coca-Cola HBC, która w ramach swojej Rozpoznajemy swoje tzw. zasoby czyli: zainteresowania, uzdolnienia, system wartości, cechy osobowości. Daje to większą gwarancję na to, iż nie zabraknie chęci do doskonalenia swoich umiejętności a więc do ustawicznego rozwoju. Planowanie kariery Planowanie kariery należy rozpocząć od identyfikacji dwóch czynników: wewnętrznego W tym wszystkim zawiera się już nowe spojrzenie na młodość. Tu już nie chodzi o sam tylko projekt życia, jaki ma być urzeczywistniony w przyszłości. Projekt ten urzeczywistnia się już na etapie młodości, o ile poprzez pracę, wykształcenie, a zwłaszcza poprzez samowychowanie, W roku szkolnym 2015/2016 innowacja pedagogiczna „Kim chciałbym zostać w przyszłości?” była realizowana z 15 uczniami Szkoły Podstawowej nr 3 im. 10 Pułku Strzelców Konnych w Łańcucie, którzy posiadali orzeczenia PPP o potrzebie kształcenia specjalnego. Zajęcia odbywały się dwa razy w miesiącu. klnF.

kim chcę być w przyszłości test